中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2014年
11期
107~107
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素质教育 师生关系 受教育者 师生互动 思想变化 品德修养 精神风貌 教育路径
素質教育 師生關繫 受教育者 師生互動 思想變化 品德脩養 精神風貌 教育路徑
소질교육 사생관계 수교육자 사생호동 사상변화 품덕수양 정신풍모 교육로경
素质教育呼唤传道中思想和情感的交流沟通。教育是在师生互动的基础上,教育者对受教育者全面施加影响的过程。学生身心各个方面都潜藏着巨大的可塑性和发展可能性。推行素质教育的前提条件是教师关注学生思想变化和情感波动,善于运用品德修养、精神风貌、知识经验等教育路径,对学生的人生态度、思想情操、人格发展等方面的素质培养形成良性互动。
素質教育呼喚傳道中思想和情感的交流溝通。教育是在師生互動的基礎上,教育者對受教育者全麵施加影響的過程。學生身心各箇方麵都潛藏著巨大的可塑性和髮展可能性。推行素質教育的前提條件是教師關註學生思想變化和情感波動,善于運用品德脩養、精神風貌、知識經驗等教育路徑,對學生的人生態度、思想情操、人格髮展等方麵的素質培養形成良性互動。
소질교육호환전도중사상화정감적교류구통。교육시재사생호동적기출상,교육자대수교육자전면시가영향적과정。학생신심각개방면도잠장착거대적가소성화발전가능성。추행소질교육적전제조건시교사관주학생사상변화화정감파동,선우운용품덕수양、정신풍모、지식경험등교육로경,대학생적인생태도、사상정조、인격발전등방면적소질배양형성량성호동。
