中国农村经济
中國農村經濟
중국농촌경제
Chinese Rural Economy
2014年
10期
62~75
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农民创业 人格特质 学习 绩效
農民創業 人格特質 學習 績效
농민창업 인격특질 학습 적효
从学习的视角出发,农民创业者的人格特质并非完全天生,而是遗传基因和后天环境双重影响的结果。农民创业者在其人格特质的基础上通过不断学习,才能最终实现所创事业的成功。实证分析结果显示,外倾性和经验开放性特质有利于农民创业者开展探索式学习,农民创业者在外倾性、情绪稳定性、尽责性以及经验开放性特质上得分越高,其利用式学习效果越好;探索式学习和利用式学习对农民创业绩效具有显著的正向作用;探索式学习在外倾性和经验开放性特质与农民创业绩效之间起中介作用,利用式学习在外倾性、情绪稳定性、尽责性以及经验开放性特质与农民创业绩效之间起中介作用。可见,农民创业者在创业过程中既要重视人格特质的培养,也要努力提升学习能力;并根据自身特点选择合适的学习方式,更多地选择利用式学习。
從學習的視角齣髮,農民創業者的人格特質併非完全天生,而是遺傳基因和後天環境雙重影響的結果。農民創業者在其人格特質的基礎上通過不斷學習,纔能最終實現所創事業的成功。實證分析結果顯示,外傾性和經驗開放性特質有利于農民創業者開展探索式學習,農民創業者在外傾性、情緒穩定性、儘責性以及經驗開放性特質上得分越高,其利用式學習效果越好;探索式學習和利用式學習對農民創業績效具有顯著的正嚮作用;探索式學習在外傾性和經驗開放性特質與農民創業績效之間起中介作用,利用式學習在外傾性、情緒穩定性、儘責性以及經驗開放性特質與農民創業績效之間起中介作用。可見,農民創業者在創業過程中既要重視人格特質的培養,也要努力提升學習能力;併根據自身特點選擇閤適的學習方式,更多地選擇利用式學習。
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