教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
33期
8~10
,共null页
产教融合 内涵 特征 形成过程
產教融閤 內涵 特徵 形成過程
산교융합 내함 특정 형성과정
产教深度融合是经济发展方式转变和区域产业深度转型对职业教育的必然要求,是现代职业教育发展的重要指导思想和现实路径。产教融合具有深刻内涵,具有“双主体”性、跨界性、互利性、动态性、知识性、层次性等六个基本特征。“产教融合”与职业教育相伴而生,历经七个历史阶段,其思想不断丰富完善。当前职业院校推进产教融合、校企合作,必须把握广度、深度和力度三要素。
產教深度融閤是經濟髮展方式轉變和區域產業深度轉型對職業教育的必然要求,是現代職業教育髮展的重要指導思想和現實路徑。產教融閤具有深刻內涵,具有“雙主體”性、跨界性、互利性、動態性、知識性、層次性等六箇基本特徵。“產教融閤”與職業教育相伴而生,歷經七箇歷史階段,其思想不斷豐富完善。噹前職業院校推進產教融閤、校企閤作,必鬚把握廣度、深度和力度三要素。
산교심도융합시경제발전방식전변화구역산업심도전형대직업교육적필연요구,시현대직업교육발전적중요지도사상화현실로경。산교융합구유심각내함,구유“쌍주체”성、과계성、호리성、동태성、지식성、층차성등륙개기본특정。“산교융합”여직업교육상반이생,력경칠개역사계단,기사상불단봉부완선。당전직업원교추진산교융합、교기합작,필수파악엄도、심도화력도삼요소。