教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
35期
83~84
,共null页
高职 教师专业发展 策略
高職 教師專業髮展 策略
고직 교사전업발전 책략
我国教师专业发展存在专业热情和责任感不足、专业知识能力与发展需求不相适应、专业实践能力欠缺、社会交往意识和能力薄弱的现状,主要原因在于任职资格制度和考评聘用制度缺乏针对性,高职教师培养体系不成熟、不完善,办学理念的功利化,传统的“科层制”管理理念和教师专业发展意识淡薄。对此,提出客观上政府保障、学校规划,营造可持续的、科学的发展氛围;主观上高职教师树立主体主动意识,科学规划、积极参与专业发展等促进教师专业发展的对策。
我國教師專業髮展存在專業熱情和責任感不足、專業知識能力與髮展需求不相適應、專業實踐能力欠缺、社會交往意識和能力薄弱的現狀,主要原因在于任職資格製度和攷評聘用製度缺乏針對性,高職教師培養體繫不成熟、不完善,辦學理唸的功利化,傳統的“科層製”管理理唸和教師專業髮展意識淡薄。對此,提齣客觀上政府保障、學校規劃,營造可持續的、科學的髮展氛圍;主觀上高職教師樹立主體主動意識,科學規劃、積極參與專業髮展等促進教師專業髮展的對策。
아국교사전업발전존재전업열정화책임감불족、전업지식능력여발전수구불상괄응、전업실천능력흠결、사회교왕의식화능력박약적현상,주요원인재우임직자격제도화고평빙용제도결핍침대성,고직교사배양체계불성숙、불완선,판학이념적공리화,전통적“과층제”관리이념화교사전업발전의식담박。대차,제출객관상정부보장、학교규화,영조가지속적、과학적발전분위;주관상고직교사수립주체주동의식,과학규화、적겁삼여전업발전등촉진교사전업발전적대책。
