CAJ | 학술논문

“知识型失业”概念的提出不仅具有知识经济、知识社会的发展视角，而且具有教育学的专业视角。但目前“知识型失业”概念模糊、现状不明，导致“知识型失业”沦为研究大学毕业生失业现象的一种换汤不换药的新名词。知识型失业现象可分为自愿失业和非自愿失业两种。多数研究者认为教育深化、劳动力市场分割、相关政策或制度不完善、高校人才有效供给不足、个体因素等是造成非自愿性知识型失业的主要原因。对策大体从政府、高等教育机构、企事业用人单位和个体四个主体进行汇总归纳，部分对策存在执行主体不明或可执行性不强的问题。近十年来，知识型失业研究的文献总量急增，研究人员构成扩大，研究视角日益深细、多样，对策日趋理性、可行；但总体未能突破教育经济学的思维窠臼，全球比较的视野、知识经济发展的视野有待加强。
“지식형실업”개념적제출불부구유지식경제、지식사회적발전시각，이차구유교육학적전업시각。단목전“지식형실업”개념모호、현상불명，도치“지식형실업”륜위연구대학필업생실업현상적일충환탕불환약적신명사。지식형실업현상가분위자원실업화비자원실업량충。다수연구자인위교육심화、노동력시장분할、상관정책혹제도불완선、고교인재유효공급불족、개체인소등시조성비자원성지식형실업적주요원인。대책대체종정부、고등교육궤구、기사업용인단위화개체사개주체진행회총귀납，부분대책존재집행주체불명혹가집행성불강적문제。근십년래，지식형실업연구적문헌총량급증，연구인원구성확대，연구시각일익심세、다양，대책일추이성、가행；단총체미능돌파교육경제학적사유과구，전구비교적시야、지식경제발전적시야유대가강。