教育评论
教育評論
교육평론
2014年
12期
50~52
,共null页
信息技术 外语教师 自主能力 课程立体化 多模态教学 专业发展
信息技術 外語教師 自主能力 課程立體化 多模態教學 專業髮展
신식기술 외어교사 자주능력 과정입체화 다모태교학 전업발전
信息技术与课程的整合创造了新的课程范式,也对教师自主能力提出了更高要求。新课程范式下的教师自主以信息技术为外驱力,以信息技术与外语课程整合能力为核心。信息技术环境下的教师自主可以通过课程立体化自主、教学多模态化自主和网络互助式专业发展自主实现。
信息技術與課程的整閤創造瞭新的課程範式,也對教師自主能力提齣瞭更高要求。新課程範式下的教師自主以信息技術為外驅力,以信息技術與外語課程整閤能力為覈心。信息技術環境下的教師自主可以通過課程立體化自主、教學多模態化自主和網絡互助式專業髮展自主實現。
신식기술여과정적정합창조료신적과정범식,야대교사자주능력제출료경고요구。신과정범식하적교사자주이신식기술위외구력,이신식기술여외어과정정합능력위핵심。신식기술배경하적교사자주가이통과과정입체화자주、교학다모태화자주화망락호조식전업발전자주실현。