CAJ | 학술논문

中国自2010年兴起了一种新的教学形式———“微课”，即一种时间长度控制在10分钟左右、围绕某一个知识点进行讲解的教学视频。从教育心理学的视角研究可以发现，与传统课程相比，微课有助于学生自我调节学习、更有助于维持学生的持续性注意和增强学生的记忆等优势。但目前的微课存在与实际教学相脱节、知识点细化与切分不足、难以充分引导学生的选择性注意、时间安排太划一等问题。因此，在微课未来的发展中，需要结合教学实际，细化知识点以及重视学生的注意力特点，根据学习者的年龄层次和认知水平设计课长。
중국자2010년흥기료일충신적교학형식———“미과”，즉일충시간장도공제재10분종좌우、위요모일개지식점진행강해적교학시빈。종교육심이학적시각연구가이발현，여전통과정상비，미과유조우학생자아조절학습、경유조우유지학생적지속성주의화증강학생적기억등우세。단목전적미과존재여실제교학상탈절、지식점세화여절분불족、난이충분인도학생적선택성주의、시간안배태화일등문제。인차，재미과미래적발전중，수요결합교학실제，세화지식점이급중시학생적주의력특점，근거학습자적년령층차화인지수평설계과장。