高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
Journal of higher Education Management
2015年
2期
90~95
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大学课程范式 课程主体 主体关系 实践活动
大學課程範式 課程主體 主體關繫 實踐活動
대학과정범식 과정주체 주체관계 실천활동
转变大学课程范式,意味着大学课程不再是“框架”和“计划”而是实践活动,课程与课堂教学不可分;大学课程不再是单纯的制度性知识而是实践主体的实践活动,课程与具体的师生不可分;大学课程不再是单一的制度设计而是相关课程主体权力博弈下的结果,课程与具体的高校不可分;大学课程是基于理想、价值、利益共同体的构建过程,强调师生对自由的追求及实现.伴随我国大学建设与发展的现实需要,转变大学课程范式则表明课程主体、主体关系、实践活动应该成为思考大学课程改革问题的切入点和突破口.
轉變大學課程範式,意味著大學課程不再是“框架”和“計劃”而是實踐活動,課程與課堂教學不可分;大學課程不再是單純的製度性知識而是實踐主體的實踐活動,課程與具體的師生不可分;大學課程不再是單一的製度設計而是相關課程主體權力博弈下的結果,課程與具體的高校不可分;大學課程是基于理想、價值、利益共同體的構建過程,彊調師生對自由的追求及實現.伴隨我國大學建設與髮展的現實需要,轉變大學課程範式則錶明課程主體、主體關繫、實踐活動應該成為思攷大學課程改革問題的切入點和突破口.
전변대학과정범식,의미착대학과정불재시“광가”화“계화”이시실천활동,과정여과당교학불가분;대학과정불재시단순적제도성지식이시실천주체적실천활동,과정여구체적사생불가분;대학과정불재시단일적제도설계이시상관과정주체권력박혁하적결과,과정여구체적고교불가분;대학과정시기우이상、개치、이익공동체적구건과정,강조사생대자유적추구급실현.반수아국대학건설여발전적현실수요,전변대학과정범식칙표명과정주체、주체관계、실천활동응해성위사고대학과정개혁문제적절입점화돌파구.
