课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2015年
1期
29~37
,共null页
每一位学生 学习 课程链 课程结构
每一位學生 學習 課程鏈 課程結構
매일위학생 학습 과정련 과정결구
each student; learning; course chain; course structure
为每一位学生的学习而设计，不是仅仅课堂设计，而是从一个课程链上来为每一位学生设计。这条课程链要求确立系统的课程观，尽最大限度地帮助学生在各种课程上有体验的机会。一个健康的绿色的课程结构是有选择性的，需加强课程结构的分层、分类、综合以及特需的设计，同时须是包容的，包容不同的性格、不同基础、不同发展方向以及不同脾气的学生。
為每一位學生的學習而設計，不是僅僅課堂設計，而是從一箇課程鏈上來為每一位學生設計。這條課程鏈要求確立繫統的課程觀，儘最大限度地幫助學生在各種課程上有體驗的機會。一箇健康的綠色的課程結構是有選擇性的，需加彊課程結構的分層、分類、綜閤以及特需的設計，同時鬚是包容的，包容不同的性格、不同基礎、不同髮展方嚮以及不同脾氣的學生。
위매일위학생적학습이설계，불시부부과당설계，이시종일개과정련상래위매일위학생설계。저조과정련요구학립계통적과정관，진최대한도지방조학생재각충과정상유체험적궤회。일개건강적록색적과정결구시유선택성적，수가강과정결구적분층、분류、종합이급특수적설계，동시수시포용적，포용불동적성격、불동기출、불동발전방향이급불동비기적학생。
Designing for each student＇s learning is not only the class design, but also the design for each student based on a course chain. This course chain should establish systematic course concept, trying to help students have the opportunity to experience in a variety of courses. A healthy green course structure is selective, whose design should be layered, classified, comprehensive and special. It is also inclusive, which includes students with different characters, basis, development directions and tempers.
