CAJ | 학술논문

长期以来我们对于研究型大学的定义没有一个统一的标准。纵观世界各大学排行榜,科研学术成为研究型大学的唯一评价标准。近些年在“以学生为中心”的研究背景下,如果有效提高研究型大学的教学质量和学生的学习效果,成为探讨研究型大学内涵的新路径,学界逐渐形成的认识是不再单纯以学术指标衡量研究型大学,而是逐步转向到以一流的教学学术水平来衡量研究型大学。有关研究型大学的教学内涵的研究主要分为三个方面：一是对目前研究型大学教学内涵的把握;二是对研究型大学教学模式经验的研究;三是对我国目前研究型大学教学存在问题的研究。
장기이래아문대우연구형대학적정의몰유일개통일적표준。종관세계각대학배행방,과연학술성위연구형대학적유일평개표준。근사년재“이학생위중심”적연구배경하,여과유효제고연구형대학적교학질량화학생적학습효과,성위탐토연구형대학내함적신로경,학계축점형성적인식시불재단순이학술지표형량연구형대학,이시축보전향도이일류적교학학술수평래형량연구형대학。유관연구형대학적교학내함적연구주요분위삼개방면：일시대목전연구형대학교학내함적파악;이시대연구형대학교학모식경험적연구;삼시대아국목전연구형대학교학존재문제적연구。