课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2015年
2期
111~116
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清末民国时期 外语教学 演进 启示
清末民國時期 外語教學 縯進 啟示
청말민국시기 외어교학 연진 계시
from Late Qing Dynasty to Republic of China; foreign language teaching; development;enlightenment
在中国教育早期现代转型的背景下，清末民国时期外语教学的演进大致可以分为三个阶段，并呈现出各个阶段的特征和一些共性，分别为：教学机构多种多样，渐趋完备；教学目的为我所用，彰显个性；教学内容借鉴英美，中西交汇；教学方法百花齐放，争鸣不绝；教师主体地位彰显，成效显著。
在中國教育早期現代轉型的揹景下，清末民國時期外語教學的縯進大緻可以分為三箇階段，併呈現齣各箇階段的特徵和一些共性，分彆為：教學機構多種多樣，漸趨完備；教學目的為我所用，彰顯箇性；教學內容藉鑒英美，中西交彙；教學方法百花齊放，爭鳴不絕；教師主體地位彰顯，成效顯著。
재중국교육조기현대전형적배경하，청말민국시기외어교학적연진대치가이분위삼개계단，병정현출각개계단적특정화일사공성，분별위：교학궤구다충다양，점추완비；교학목적위아소용，창현개성；교학내용차감영미，중서교회；교학방법백화제방，쟁명불절；교사주체지위창현，성효현저。
From Late Qing Dynasty to Republic of China, foreign language teaching has obvious time brand mark. What＇s more, there also exist some systematical common characteristics for this period＇s teaching on complete teaching institutions, particular teaching aims, mixed teaching contents and colorful teaching methods.
