教育科学与艺术
教育科學與藝術
교육과학여예술
2014年
10期
64~65
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课堂结构 教学法 课堂教学结构 教学方法 教学模式 改革 应用 教师
課堂結構 教學法 課堂教學結構 教學方法 教學模式 改革 應用 教師
과당결구 교학법 과당교학결구 교학방법 교학모식 개혁 응용 교사
教学方法改革了,与之相适应的课堂教学结构也必须改革.旧的课堂教学结构不能适应尝试教学法的应用,因此在试验尝试教学法的过程中,同时创立了“六段式”课堂教学结构.尝试教学法的五步基本程序和六段式课堂结构的结合,教师们简称为“五步六结构”,这种新的教学模式,易学易用,大大推动尝试教学法的推广应用.
教學方法改革瞭,與之相適應的課堂教學結構也必鬚改革.舊的課堂教學結構不能適應嘗試教學法的應用,因此在試驗嘗試教學法的過程中,同時創立瞭“六段式”課堂教學結構.嘗試教學法的五步基本程序和六段式課堂結構的結閤,教師們簡稱為“五步六結構”,這種新的教學模式,易學易用,大大推動嘗試教學法的推廣應用.
교학방법개혁료,여지상괄응적과당교학결구야필수개혁.구적과당교학결구불능괄응상시교학법적응용,인차재시험상시교학법적과정중,동시창립료“륙단식”과당교학결구.상시교학법적오보기본정서화륙단식과당결구적결합,교사문간칭위“오보륙결구”,저충신적교학모식,역학역용,대대추동상시교학법적추엄응용.
