教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
9期
128~128
,共null页
教学 信息技术 写作能力 飞翔 课程标准 学生 综合体 语文
教學 信息技術 寫作能力 飛翔 課程標準 學生 綜閤體 語文
교학 신식기술 사작능력 비상 과정표준 학생 종합체 어문
小学语文课程标准提出：“写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,注重培养观察、思考、表现、评价的能力,让学生易于动笔,乐于表达,关注现实,热爱生活,鼓励自由表达和有创意的表达.”由此可以看出,课程标准要求我们的写作教学要从激发学生的写作兴趣上下工夫,要放开学生的选材视野,开阔学生的写作思路,让学生无拘无束地自由表达.
小學語文課程標準提齣：“寫作能力是語文素養的綜閤體現.寫作教學應貼近學生實際,註重培養觀察、思攷、錶現、評價的能力,讓學生易于動筆,樂于錶達,關註現實,熱愛生活,鼓勵自由錶達和有創意的錶達.”由此可以看齣,課程標準要求我們的寫作教學要從激髮學生的寫作興趣上下工伕,要放開學生的選材視野,開闊學生的寫作思路,讓學生無拘無束地自由錶達.
소학어문과정표준제출：“사작능력시어문소양적종합체현.사작교학응첩근학생실제,주중배양관찰、사고、표현、평개적능력,양학생역우동필,악우표체,관주현실,열애생활,고려자유표체화유창의적표체.”유차가이간출,과정표준요구아문적사작교학요종격발학생적사작흥취상하공부,요방개학생적선재시야,개활학생적사작사로,양학생무구무속지자유표체.
