现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
Liaoning Education Research
2014年
10期
28~32
,共null页
学科范式 高等教育学科 发展路径
學科範式 高等教育學科 髮展路徑
학과범식 고등교육학과 발전로경
disciplinary paradigm;higher education pedagogy;development route
与西方高等教育“问题研究”的取向不同，中国高等教育研究带有明显的学科指向性，是高等教育学科视野下的“学科研究”，即建立高等教育学科并将各种高等教育问题纳入高等教育学及其分支学科框架中进行学科化研究。我国高等教育学科地位尽管已经确立，也有力地促进了高等教育研究的繁荣与发展，但其自身的发展还不够完善，还面临着一些现实困境，需要在学科的知识体系、方法体系和学科建制等方面进行借鉴与创新，促进高等教育学科不断走向成熟。
與西方高等教育“問題研究”的取嚮不同，中國高等教育研究帶有明顯的學科指嚮性，是高等教育學科視野下的“學科研究”，即建立高等教育學科併將各種高等教育問題納入高等教育學及其分支學科框架中進行學科化研究。我國高等教育學科地位儘管已經確立，也有力地促進瞭高等教育研究的繁榮與髮展，但其自身的髮展還不夠完善，還麵臨著一些現實睏境，需要在學科的知識體繫、方法體繫和學科建製等方麵進行藉鑒與創新，促進高等教育學科不斷走嚮成熟。
여서방고등교육“문제연구”적취향불동，중국고등교육연구대유명현적학과지향성，시고등교육학과시야하적“학과연구”，즉건립고등교육학과병장각충고등교육문제납입고등교육학급기분지학과광가중진행학과화연구。아국고등교육학과지위진관이경학립，야유력지촉진료고등교육연구적번영여발전，단기자신적발전환불구완선，환면림착일사현실곤경，수요재학과적지식체계、방법체계화학과건제등방면진행차감여창신，촉진고등교육학과불단주향성숙。
Differ from the orientation about “problem research” in the western countries , Chinese higher education research is a discipline research in the perspective of higher education pedagogy. Although ,the disciplinary status of higher education has been established and effectively promoted the prosperity and development of higher education research ,but its development is still not perfect ,still face some practical difficulties. Needs by drawing from mirror and innovation on the knowledge , methodologies and organizational system of disciplines to promote higher education disciplines continue to mature.
