教育评论
教育評論
교육평론
2015年
2期
41~43
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教育学 学科立场 学科危机 元研究
教育學 學科立場 學科危機 元研究
교육학 학과립장 학과위궤 원연구
教育学内部结构的分裂和外部交叉学科的建立逐步分化了教育学的本能，使教育学沦为一门具有综合性质的学科，并徘徊在群体学科的边缘。因此，我们需要展开对于教育学元层次的思考，来重新审视和反思教育学学科立场的问题，以化解教育学内部的矛盾，为建构一个新的、现代的、独立的教育学学科理论做出标识。
教育學內部結構的分裂和外部交扠學科的建立逐步分化瞭教育學的本能，使教育學淪為一門具有綜閤性質的學科，併徘佪在群體學科的邊緣。因此，我們需要展開對于教育學元層次的思攷，來重新審視和反思教育學學科立場的問題，以化解教育學內部的矛盾，為建構一箇新的、現代的、獨立的教育學學科理論做齣標識。
교육학내부결구적분렬화외부교차학과적건립축보분화료교육학적본능，사교육학륜위일문구유종합성질적학과，병배회재군체학과적변연。인차，아문수요전개대우교육학원층차적사고，래중신심시화반사교육학학과립장적문제，이화해교육학내부적모순，위건구일개신적、현대적、독립적교육학학과이론주출표식。
