教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
5期
8~11
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高等职业教育 “工士”学位 价值
高等職業教育 “工士”學位 價值
고등직업교육 “공사”학위 개치
“工士”学位试点和研究有助于推进我国高等职业教育学位制度建设的进程。文章从学习价值、发展价值、教育价值、社会价值以及人力资源价值等角度出发,指出“工士”学位是激励学生学习的有效手段、促进学生发展的引领力量、创新发展职业教育的重要内容、增强职教吸引力的有效途径、技术技能人才培养的可靠保证。因此,“工士”学位授予制度应该在国家层面得以确立并在高职院校全面实施。
“工士”學位試點和研究有助于推進我國高等職業教育學位製度建設的進程。文章從學習價值、髮展價值、教育價值、社會價值以及人力資源價值等角度齣髮,指齣“工士”學位是激勵學生學習的有效手段、促進學生髮展的引領力量、創新髮展職業教育的重要內容、增彊職教吸引力的有效途徑、技術技能人纔培養的可靠保證。因此,“工士”學位授予製度應該在國傢層麵得以確立併在高職院校全麵實施。
“공사”학위시점화연구유조우추진아국고등직업교육학위제도건설적진정。문장종학습개치、발전개치、교육개치、사회개치이급인력자원개치등각도출발,지출“공사”학위시격려학생학습적유효수단、촉진학생발전적인령역량、창신발전직업교육적중요내용、증강직교흡인력적유효도경、기술기능인재배양적가고보증。인차,“공사”학위수여제도응해재국가층면득이학립병재고직원교전면실시。
