湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
Hunan Social Sciences
2015年
1期
105~110
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农村留守儿童 学龄阶段 心理健康
農村留守兒童 學齡階段 心理健康
농촌류수인동 학령계단 심리건강
采用心理健康诊断测验（MHT）对湖南省小学三年级、小学五年级、初中二年级、高中二年级1192名留守儿童和1077名非留守儿童进行心理健康测查，比较其心理健康状况。结果发现：（1）留守生活不利于儿童心理健康发展；（2）学龄阶段越高，留守的可能性也越高；（3）低学龄阶段留守儿童较高学龄阶段留守儿童有更突出的心理问题。应进一步加强对留守儿童特别是低龄留守儿童的心理健康教育，建立以政府为主导、学校为重点、家庭为核心、村组（社区）为依托、全社会共同参与的农村留守儿童关爱服务体系，促进农村留守儿童身心健康发展。
採用心理健康診斷測驗（MHT）對湖南省小學三年級、小學五年級、初中二年級、高中二年級1192名留守兒童和1077名非留守兒童進行心理健康測查，比較其心理健康狀況。結果髮現：（1）留守生活不利于兒童心理健康髮展；（2）學齡階段越高，留守的可能性也越高；（3）低學齡階段留守兒童較高學齡階段留守兒童有更突齣的心理問題。應進一步加彊對留守兒童特彆是低齡留守兒童的心理健康教育，建立以政府為主導、學校為重點、傢庭為覈心、村組（社區）為依託、全社會共同參與的農村留守兒童關愛服務體繫，促進農村留守兒童身心健康髮展。
채용심리건강진단측험（MHT）대호남성소학삼년급、소학오년급、초중이년급、고중이년급1192명류수인동화1077명비류수인동진행심리건강측사，비교기심리건강상황。결과발현：（1）류수생활불리우인동심리건강발전；（2）학령계단월고，류수적가능성야월고；（3）저학령계단류수인동교고학령계단류수인동유경돌출적심리문제。응진일보가강대류수인동특별시저령류수인동적심리건강교육，건립이정부위주도、학교위중점、가정위핵심、촌조（사구）위의탁、전사회공동삼여적농촌류수인동관애복무체계，촉진농촌류수인동신심건강발전。
