CAJ | 학술논문

受多种因素的影响，一直以来教育技术研究存在着重实践的现象，即“独尊”实践。要进一步推动教育技术研究的发展，需要对这种现象进行深入分析。文章对重实践现象的产生原因作了分析，认为与近代教育学理论对教育实践的重新改造有关，与产业革命兴起有关，是一种独断哲学及思维方式，其后更在专业化、科学化的发展取向中稳固下来，实质是一种功利主义和技术主义。重实践现象会使教育技术理论、教育技术实践以及教育技术研究者产生异化现象。因此，破除这种重实践现象，使教育技术理论研究回到原先正常的轨道，这需要理性和耐心，需要脚踏实地地真正走向对教育技术实践的关注和思考。而这种转向就要进行实践批判，即以理论的方式面对教育技术实践进行全面谨慎的审视及对其优先性进行合理的反思。
수다충인소적영향，일직이래교육기술연구존재착중실천적현상，즉“독존”실천。요진일보추동교육기술연구적발전，수요대저충현상진행심입분석。문장대중실천현상적산생원인작료분석，인위여근대교육학이론대교육실천적중신개조유관，여산업혁명흥기유관，시일충독단철학급사유방식，기후경재전업화、과학화적발전취향중은고하래，실질시일충공리주의화기술주의。중실천현상회사교육기술이론、교육기술실천이급교육기술연구자산생이화현상。인차，파제저충중실천현상，사교육기술이론연구회도원선정상적궤도，저수요이성화내심，수요각답실지지진정주향대교육기술실천적관주화사고。이저충전향취요진행실천비판，즉이이론적방식면대교육기술실천진행전면근신적심시급대기우선성진행합리적반사。