电化教育研究
電化教育研究
전화교육연구
E-education Research
2015年
3期
34~40
,共null页
张屹 白清玉 杨莉 范福兰 周平红 单颀
張屹 白清玉 楊莉 範福蘭 週平紅 單頎
장흘 백청옥 양리 범복란 주평홍 단기
基础教育 信息化应用 测评模型 差异分析
基礎教育 信息化應用 測評模型 差異分析
기출교육 신식화응용 측평모형 차이분석
基础教育信息化对我国教育的快速发展起到了积极的促进作用。为对X省基础教育信息化应用发展提供建议,本研究提出了包含信息化应用、数字化人才培养、数字化资源建设、数字化环境建设、数字化管理、保障体制等六个维度的基础教育信息化评估指标体系,并采用问卷调查法在X省开展实证研究。在回收数据、数据预处理的基础上,选取信息化应用维度进行分析,首先通过结构方程模型构建了X省基础教育信息化应用水平测评模型,其次运用差异分析从不同视角比较分析X省基础教育信息化应用发展过程中存在的问题。分析发现:高中学生信息化应用水平较高,教学点信息化应用水平偏低,基础教育信息化应用水平与当地经济发展有一定相关性;城乡基础教育信息化应用水平差距较大,发展不均衡。最后,本研究依据测评分析结果提出建议,将为X省政府部门提供政策依据,也可为我国基础教育信息化的实证研究提供借鉴参考。
基礎教育信息化對我國教育的快速髮展起到瞭積極的促進作用。為對X省基礎教育信息化應用髮展提供建議,本研究提齣瞭包含信息化應用、數字化人纔培養、數字化資源建設、數字化環境建設、數字化管理、保障體製等六箇維度的基礎教育信息化評估指標體繫,併採用問捲調查法在X省開展實證研究。在迴收數據、數據預處理的基礎上,選取信息化應用維度進行分析,首先通過結構方程模型構建瞭X省基礎教育信息化應用水平測評模型,其次運用差異分析從不同視角比較分析X省基礎教育信息化應用髮展過程中存在的問題。分析髮現:高中學生信息化應用水平較高,教學點信息化應用水平偏低,基礎教育信息化應用水平與噹地經濟髮展有一定相關性;城鄉基礎教育信息化應用水平差距較大,髮展不均衡。最後,本研究依據測評分析結果提齣建議,將為X省政府部門提供政策依據,也可為我國基礎教育信息化的實證研究提供藉鑒參攷。
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