CAJ | 학술논문

多媒体学习能打破时间、空间与资源限制，实现数字化学习资源共享，提高学生的学习效率，但多媒体学习中数字化学习资源的获取方式已成为影响学习效率提高的主要因素之一。本文将二维码技术与手持设备相结合，根据多媒体学习的认知负荷理论，提出了多媒体学习环境下二维码技术应用模式，缩短学习者获取数字化资源的空间距离，从而优化学习模式。采用实验研究方法设计基于二维码技术与手持设备相结合的学习效率分析实验，以此验证二维码技术在多媒体学习环境中使用的有效性。实验结果表明，相对于传统的计算机辅助学习模式，使用二维码技术更加有助于提高学习者的学习效率。
다매체학습능타파시간、공간여자원한제，실현수자화학습자원공향，제고학생적학습효솔，단다매체학습중수자화학습자원적획취방식이성위영향학습효솔제고적주요인소지일。본문장이유마기술여수지설비상결합，근거다매체학습적인지부하이론，제출료다매체학습배경하이유마기술응용모식，축단학습자획취수자화자원적공간거리，종이우화학습모식。채용실험연구방법설계기우이유마기술여수지설비상결합적학습효솔분석실험，이차험증이유마기술재다매체학습배경중사용적유효성。실험결과표명，상대우전통적계산궤보조학습모식，사용이유마기술경가유조우제고학습자적학습효솔。