电化教育研究
電化教育研究
전화교육연구
E-education Research
2015年
3期
83~88
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翻转课堂 教学模式 高校教学 实验研究
翻轉課堂 教學模式 高校教學 實驗研究
번전과당 교학모식 고교교학 실험연구
翻转课堂作为一种新型的教学模式，为我们改进高校教学提供了一条新的途径。然而，翻转课堂模式能否有效应用于高校教学，还缺乏足够的实验证据。本研究基于“多媒体课件设计与制作”的教学，以小学教育专业三个班127名学生为对象，对三个班分别采用三种不同的教学模式进行教学实验。在对传统教学和翻转课堂模式的教学结果差异进行分析的基础上，明确翻转课堂模式有效应用于高校教学所需要的条件。研究发现，翻转课堂模式有利于激发和维持大学生的学习动机、培养大学生自主学习与合作学习的能力。但是，高校教学有效应用翻转课堂模式应因“课”制宜，以教学模式的创新为突破口，以“学”与“教”的活动“翻转”为前提，以有效的课堂教学活动设计与组织为基础，以经过精细化制作的教学微视频资源为保障，以高校教师具备较高的教学创新素养为关键。
翻轉課堂作為一種新型的教學模式，為我們改進高校教學提供瞭一條新的途徑。然而，翻轉課堂模式能否有效應用于高校教學，還缺乏足夠的實驗證據。本研究基于“多媒體課件設計與製作”的教學，以小學教育專業三箇班127名學生為對象，對三箇班分彆採用三種不同的教學模式進行教學實驗。在對傳統教學和翻轉課堂模式的教學結果差異進行分析的基礎上，明確翻轉課堂模式有效應用于高校教學所需要的條件。研究髮現，翻轉課堂模式有利于激髮和維持大學生的學習動機、培養大學生自主學習與閤作學習的能力。但是，高校教學有效應用翻轉課堂模式應因“課”製宜，以教學模式的創新為突破口，以“學”與“教”的活動“翻轉”為前提，以有效的課堂教學活動設計與組織為基礎，以經過精細化製作的教學微視頻資源為保障，以高校教師具備較高的教學創新素養為關鍵。
번전과당작위일충신형적교학모식，위아문개진고교교학제공료일조신적도경。연이，번전과당모식능부유효응용우고교교학，환결핍족구적실험증거。본연구기우“다매체과건설계여제작”적교학，이소학교육전업삼개반127명학생위대상，대삼개반분별채용삼충불동적교학모식진행교학실험。재대전통교학화번전과당모식적교학결과차이진행분석적기출상，명학번전과당모식유효응용우고교교학소수요적조건。연구발현，번전과당모식유리우격발화유지대학생적학습동궤、배양대학생자주학습여합작학습적능력。단시，고교교학유효응용번전과당모식응인“과”제의，이교학모식적창신위돌파구，이“학”여“교”적활동“번전”위전제，이유효적과당교학활동설계여조직위기출，이경과정세화제작적교학미시빈자원위보장，이고교교사구비교고적교학창신소양위관건。
