CAJ | 학술논문

小学教育专业基础课“教学设计”具有双重目标，既要体现教学设计的学科特有目标，又要与专业人才培养目标相切合。为培养综合性高素质的小学教师专业人才服务。本文结合小学教育专业特点，在“教学设计”课的教学设计中，借助翻转课堂的新理念，采取学生微课教学试教、小学情景剧表演、名师教学视频观摩、教案编写等多元任务驱动下的混合式学习策略，优化教学过程。通过问卷调查、访谈、作品分析、学习表现等方式对教学效果进行分析，总体来看，学生学习满意度较高，大班额实践教学效率得以提高，教学目标完成良好。本研究认为，混合学习设计要注重校本资源的生成，突破学科本位观，让信息技术“隐形”，让课堂成为学生表演的舞台。
소학교육전업기출과“교학설계”구유쌍중목표，기요체현교학설계적학과특유목표，우요여전업인재배양목표상절합。위배양종합성고소질적소학교사전업인재복무。본문결합소학교육전업특점，재“교학설계”과적교학설계중，차조번전과당적신이념，채취학생미과교학시교、소학정경극표연、명사교학시빈관마、교안편사등다원임무구동하적혼합식학습책략，우화교학과정。통과문권조사、방담、작품분석、학습표현등방식대교학효과진행분석，총체래간，학생학습만의도교고，대반액실천교학효솔득이제고，교학목표완성량호。본연구인위，혼합학습설계요주중교본자원적생성，돌파학과본위관，양신식기술“은형”，양과당성위학생표연적무태。