CAJ | 학술논문

失衡发展是现代人不堪承受之痛。从学校教育开始，智力发展与道德发展失衡即已开始。成功追求与规则持守失衡成为个体发展中的长久之痛。伴随西方自由理念输入和对西方自由的片面理解，自由意识高涨，责任意识退守，自由意识与责任意识出现失衡。现代人失衡发展与学校教育中浅层次展示道德标准、轻视道德认知有着直接关系，也与泛化付出概念、避讳收益教育以及过分紧张制度化的学校教育与工作、嬉戏非制度化的日常生活有关。这需要以法律为约束进行秩序教育，平衡多元利益主体间的利益；以公德为底线进行德行教育，平衡个体利益与公共利益；以私德为关注进行全人教育，平衡工作领域与生活领域。
실형발전시현대인불감승수지통。종학교교육개시，지력발전여도덕발전실형즉이개시。성공추구여규칙지수실형성위개체발전중적장구지통。반수서방자유이념수입화대서방자유적편면리해，자유의식고창，책임의식퇴수，자유의식여책임의식출현실형。현대인실형발전여학교교육중천층차전시도덕표준、경시도덕인지유착직접관계，야여범화부출개념、피휘수익교육이급과분긴장제도화적학교교육여공작、희희비제도화적일상생활유관。저수요이법률위약속진행질서교육，평형다원이익주체간적이익；이공덕위저선진행덕행교육，평형개체이익여공공이익；이사덕위관주진행전인교육，평형공작영역여생활영역。