CAJ | 학술논문

运用信息技术构建远程学习情境一直是远程教育教学活动得以开展的必要条件。随着远程教育的进一步发展,大量与职业岗位相关的职业导向型课程进入远程教育领域。本研究针对开放大学不同类型的职业导向型课程,提出了认知转化式、技能体验式、任务探求式和项目研讨式四种课程教学策略。这四种教学策略都以职业岗位需求为导向进行教学内容和教学策略的设计,强调运用信息技术构建学习情境,重视在教学过程中开展协作学习、交流互动和知识建构,因此这四种教学策略共同构成“情境建构下的开放大学职业导向型课程教学策略体系”。新构建的教学策略体系在实践运用中取得了较好的教学效果,相对原有策略优势明显。
운용신식기술구건원정학습정경일직시원정교육교학활동득이개전적필요조건。수착원정교육적진일보발전,대량여직업강위상관적직업도향형과정진입원정교육영역。본연구침대개방대학불동류형적직업도향형과정,제출료인지전화식、기능체험식、임무탐구식화항목연토식사충과정교학책략。저사충교학책략도이직업강위수구위도향진행교학내용화교학책략적설계,강조운용신식기술구건학습정경,중시재교학과정중개전협작학습、교류호동화지식건구,인차저사충교학책략공동구성“정경건구하적개방대학직업도향형과정교학책략체계”。신구건적교학책략체계재실천운용중취득료교호적교학효과,상대원유책략우세명현。