民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
2015年
1期
118~125
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汉语国际教育 本科 人才培养模式
漢語國際教育 本科 人纔培養模式
한어국제교육 본과 인재배양모식
international education of Chinese; undergraduates; talent training mode
本文以中央民族大学汉语国际教育1专业本科人才培养模式为例,讨论了“知-行-研”人才培养模式的内涵,分析了该模式的实施基础、实施情况、实施效果以及实施过程中存在的问题,认为该模式适合于招生人数少、录取分数高、学习环境好的高校。
本文以中央民族大學漢語國際教育1專業本科人纔培養模式為例,討論瞭“知-行-研”人纔培養模式的內涵,分析瞭該模式的實施基礎、實施情況、實施效果以及實施過程中存在的問題,認為該模式適閤于招生人數少、錄取分數高、學習環境好的高校。
본문이중앙민족대학한어국제교육1전업본과인재배양모식위례,토론료“지-행-연”인재배양모식적내함,분석료해모식적실시기출、실시정황、실시효과이급실시과정중존재적문제,인위해모식괄합우초생인수소、록취분수고、학습배경호적고교。
This paper discusses the connotations of the talent training mode of “Knowledge-Practice- Research” based on the training mode of undergraduates majoring in international education of Chinese at Minzu University of China. After analyzing the mode in terms of its basis, actual operation, effects and problems, the writer holds that admission standard and a good this mode suits the universities which have a small enrollment number, a high learning environment
