现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2015年
2期
19~25
,共null页
读图时代 可视化 技术运用
讀圖時代 可視化 技術運用
독도시대 가시화 기술운용
image era; visualization; technology application
文章对可视化的含义和内涵进行了阐述,对可视化的分类方法与技术提出见解。通过文献综述,把典型的可视化方法纳入“化学元素周期表”这个“工具箱”中,实现一种层次性的结构。有利于研究者在进行可视化技术的研究和可视化方案的设计时,确定用户需求,以此层次性结构为指导,从纷繁复杂的可视化方法中选取最优的可视化方法。
文章對可視化的含義和內涵進行瞭闡述,對可視化的分類方法與技術提齣見解。通過文獻綜述,把典型的可視化方法納入“化學元素週期錶”這箇“工具箱”中,實現一種層次性的結構。有利于研究者在進行可視化技術的研究和可視化方案的設計時,確定用戶需求,以此層次性結構為指導,從紛繁複雜的可視化方法中選取最優的可視化方法。
문장대가시화적함의화내함진행료천술,대가시화적분류방법여기술제출견해。통과문헌종술,파전형적가시화방법납입“화학원소주기표”저개“공구상”중,실현일충층차성적결구。유리우연구자재진행가시화기술적연구화가시화방안적설계시,학정용호수구,이차층차성결구위지도,종분번복잡적가시화방법중선취최우적가시화방법。
This article analyzes visualization in Hierarchical Visual Communication Theory, differentiates connotation between visualization and representation, points out hierarchical visualization classification and introduces a Periodic Table of Visualization methods. It is helpful for researchers to determine the user demand and select the optimal visualization method from the complex method of visualization in the design of visualization and visualization scheme.
