CAJ | 학술논문

部分普通本科院校向应用技术型高校转型不仅是名称的改变,更是以课程为核心内涵的人才培养模式的根本转型。文章在对建构主义学习理论进行充分辨识和反思的基础上,以技术知识为课程革新的逻辑起点,提出了技术知识建构的独特逻辑：情境实践性、自主反思性、工作导向性和主体间性。据此,从课程培养重心、课程内容组织、课程实施者、课程实施、课程学习者五个层面,就应用技术型高校课程革新的路向展开详细阐释。
부분보통본과원교향응용기술형고교전형불부시명칭적개변,경시이과정위핵심내함적인재배양모식적근본전형。문장재대건구주의학습이론진행충분변식화반사적기출상,이기술지식위과정혁신적라집기점,제출료기술지식건구적독특라집：정경실천성、자주반사성、공작도향성화주체간성。거차,종과정배양중심、과정내용조직、과정실시자、과정실시、과정학습자오개층면,취응용기술형고교과정혁신적로향전개상세천석。