CAJ | 학술논문

“内容依托型”外语教学模式中,学习者以目的语为工具完成各项与“内容”相关的学习活动,在此过程中其语言能力得到训练和提高。“内容依托型”课程引入外语课堂,需要理清一些概念,及其不同于传统外语教学模式下的“教”“学”观。文章概述了CBI教学概念和现有的研究,以大学英语课堂为例,从语料、“内容”与语言融合、学习体验和教师身份等方面阐述CBI课程中“教”与“学”的关系,分析CBI与传统外语教学模式之间的区别,指出CBI能够在大学英语教学改革中发挥作用。
“내용의탁형”외어교학모식중,학습자이목적어위공구완성각항여“내용”상관적학습활동,재차과정중기어언능력득도훈련화제고。“내용의탁형”과정인입외어과당,수요리청일사개념,급기불동우전통외어교학모식하적“교”“학”관。문장개술료CBI교학개념화현유적연구,이대학영어과당위례,종어료、“내용”여어언융합、학습체험화교사신빈등방면천술CBI과정중“교”여“학”적관계,분석CBI여전통외어교학모식지간적구별,지출CBI능구재대학영어교학개혁중발휘작용。