广西社会科学
廣西社會科學
엄서사회과학
Guangxi Social Sciences
2015年
3期
203~207
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社会行动 补习教育 主流教育 性质
社會行動 補習教育 主流教育 性質
사회행동 보습교육 주류교육 성질
在以往研究中,学生校外补习教育被视为“影子教育”而归于教育范畴,但从社会行动视角分析补习教育时发现,其在空间、规则和资源方面迥异于学生校内主流教育.通过重新界定两种“教育”的性质可以认为,补习教育是一种“社会活动”,主流教育是一种“政府活动”.
在以往研究中,學生校外補習教育被視為“影子教育”而歸于教育範疇,但從社會行動視角分析補習教育時髮現,其在空間、規則和資源方麵迥異于學生校內主流教育.通過重新界定兩種“教育”的性質可以認為,補習教育是一種“社會活動”,主流教育是一種“政府活動”.
재이왕연구중,학생교외보습교육피시위“영자교육”이귀우교육범주,단종사회행동시각분석보습교육시발현,기재공간、규칙화자원방면형이우학생교내주류교육.통과중신계정량충“교육”적성질가이인위,보습교육시일충“사회활동”,주류교육시일충“정부활동”.
