复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
Fudan Education Forum
2015年
2期
44~48
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高水平大学 创业教育 转变
高水平大學 創業教育 轉變
고수평대학 창업교육 전변
High-level University; Entrepreneurship Education; Transition
高水平大学的创业教育关系着创业型人才的培养和创新型国家的建设，它将更加突出具有引领性的技术创业、具有强烈社会责任感的社会创业和普遍提升的大学生创业意识。因此，高水平大学的创业教育的培养目标应该是有志于担当社会责任、创造社会财富的创业精英，在此基础上从创业教育的组织机制、学科技术、氛围营造三个维度推进创业教育的三大转变，即：从碎片化和松散性到机制化和组织性，从学科技术单一化到多学科技术集成融合，从学而优则仕、学而优则研到学而优则创。
高水平大學的創業教育關繫著創業型人纔的培養和創新型國傢的建設，它將更加突齣具有引領性的技術創業、具有彊烈社會責任感的社會創業和普遍提升的大學生創業意識。因此，高水平大學的創業教育的培養目標應該是有誌于擔噹社會責任、創造社會財富的創業精英，在此基礎上從創業教育的組織機製、學科技術、氛圍營造三箇維度推進創業教育的三大轉變，即：從碎片化和鬆散性到機製化和組織性，從學科技術單一化到多學科技術集成融閤，從學而優則仕、學而優則研到學而優則創。
고수평대학적창업교육관계착창업형인재적배양화창신형국가적건설，타장경가돌출구유인령성적기술창업、구유강렬사회책임감적사회창업화보편제승적대학생창업의식。인차，고수평대학적창업교육적배양목표응해시유지우담당사회책임、창조사회재부적창업정영，재차기출상종창업교육적조직궤제、학과기술、분위영조삼개유도추진창업교육적삼대전변，즉：종쇄편화화송산성도궤제화화조직성，종학과기술단일화도다학과기술집성융합，종학이우칙사、학이우칙연도학이우칙창。
Entrepreneurship education at high-level universities is crucial for cultivating innovative talents and building an innovation-oriented country. It highlights technological entrepreneurship with guidance, social entrepreneurship with strong sense of social responsibilities, and enhanced entrepreneurial consciousness among college students. Thus, entrepreneurship education at high-level universities seeks to cultivate innovative talents who are dedicated to undertaking social responsibilities and creating social wealth. On this basis, three transitions in entrepreneurship education need to be promoted from the perspectives of organizational mechanism, disciplinary technology and atmosphere creation.
