CAJ | 학술논문

目前有关提示对写作的影响研究多从独立写作任务或写作得分人手，对综合写作任务的影响仍是一个悬而未决的问题。本研究以全国各地大学生的综合写作任务表现为研究对象，采用计算语言评估的方法具体考察综合写作任务中不同提示特征对学生写作文本的表层及深层语言特征的影响。对议论文的两类提示特征和508份作文文本的定量分析结果表明：不同提示特征会对中国大学生的综合写作任务表现产生不同影响。具体表现在：1）不同话题域的写作提示使文本显现出不同的文本特征影响因素；2）不同任务说明导致学生在写作中采用不同的论证模式。
목전유관제시대사작적영향연구다종독립사작임무혹사작득분인수，대종합사작임무적영향잉시일개현이미결적문제。본연구이전국각지대학생적종합사작임무표현위연구대상，채용계산어언평고적방법구체고찰종합사작임무중불동제시특정대학생사작문본적표층급심층어언특정적영향。대의논문적량류제시특정화508빈작문문본적정량분석결과표명：불동제시특정회대중국대학생적종합사작임무표현산생불동영향。구체표현재：1）불동화제역적사작제시사문본현현출불동적문본특정영향인소；2）불동임무설명도치학생재사작중채용불동적론증모식。