CAJ | 학술논문

教学设计与教学论的关系问题曾经是一个影响广泛的争议问题。文献分析表明，当下教学设计理论与教学论几乎是一致的，难以划清边界，这是因为：（1）教学设计与教学论的核心内容是一致的，都以教学处方为核心内容；（2）教学设计与教学论的研究宗旨、行动方式以及影响力是一致的，都是为了解决问题而主张行动研究，其结果都是无功而返；（3）教学设计与教学论的学术水准是一致的，都由于聚焦于教学方法模式而无法创生知识。当下的教学设计与教学论都属于研究领域而非学科理论。有教学自然有教学设计，教学论的视野也就是教学设计的视野。只有教学设计的技术学理论才能与教学论划清界限，并能催生新的教学论。教学设计的技术学理论关注教学系统的构造，新教学论关注教学系统的整体特征和运转机制。
교학설계여교학론적관계문제증경시일개영향엄범적쟁의문제。문헌분석표명，당하교학설계이론여교학론궤호시일치적，난이화청변계，저시인위：（1）교학설계여교학론적핵심내용시일치적，도이교학처방위핵심내용；（2）교학설계여교학론적연구종지、행동방식이급영향력시일치적，도시위료해결문제이주장행동연구，기결과도시무공이반；（3）교학설계여교학론적학술수준시일치적，도유우취초우교학방법모식이무법창생지식。당하적교학설계여교학론도속우연구영역이비학과이론。유교학자연유교학설계，교학론적시야야취시교학설계적시야。지유교학설계적기술학이론재능여교학론화청계한，병능최생신적교학론。교학설계적기술학이론관주교학계통적구조，신교학론관주교학계통적정체특정화운전궤제。