中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2015年
3期
17~21
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刘益春 高夯 董玉琦 饶从满 李广
劉益春 高夯 董玉琦 饒從滿 李廣
류익춘 고항 동옥기 요종만 리엄
U-G-S 教师教育 新模式 教师教育创新东北实验区 合作共赢
U-G-S 教師教育 新模式 教師教育創新東北實驗區 閤作共贏
U-G-S 교사교육 신모식 교사교육창신동북실험구 합작공영
“U-G-S”教师教育新模式是依托“教师教育创新东北实验区”建设平台，在“融合的教师教育”理念指导下形成的“师范大学主导、地方政府协调、中小学校积极参与”的优秀师资人才培养模式。该模式对于提高师范生培养质量、促进在职教师专业发展、整合教师教育优质资源、合作开展教育课题研究产生了良好的社会成效，对于提升学校办学特色、创新教师教育体系、深化教师教育主体合作、转变教师教育者成长范式、引领教师教育改革、丰富教师教育文化发挥了积极的推动作用。
“U-G-S”教師教育新模式是依託“教師教育創新東北實驗區”建設平檯，在“融閤的教師教育”理唸指導下形成的“師範大學主導、地方政府協調、中小學校積極參與”的優秀師資人纔培養模式。該模式對于提高師範生培養質量、促進在職教師專業髮展、整閤教師教育優質資源、閤作開展教育課題研究產生瞭良好的社會成效，對于提升學校辦學特色、創新教師教育體繫、深化教師教育主體閤作、轉變教師教育者成長範式、引領教師教育改革、豐富教師教育文化髮揮瞭積極的推動作用。
“U-G-S”교사교육신모식시의탁“교사교육창신동북실험구”건설평태，재“융합적교사교육”이념지도하형성적“사범대학주도、지방정부협조、중소학교적겁삼여”적우수사자인재배양모식。해모식대우제고사범생배양질량、촉진재직교사전업발전、정합교사교육우질자원、합작개전교육과제연구산생료량호적사회성효，대우제승학교판학특색、창신교사교육체계、심화교사교육주체합작、전변교사교육자성장범식、인령교사교육개혁、봉부교사교육문화발휘료적겁적추동작용。
