河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2015年
2期
40~44
,共null页
成人教育 概念 界定
成人教育 概唸 界定
성인교육 개념 계정
adult education; conception; identification
对成人教育概念的认识一直存在着差异,这一方面显示了成人教育本身的复杂性,另一方面也显示了不同研究者的差异性,这不利于成人教育的理论建构和实践发展。因此,全面而又准确地认识和把握成人教育的本质,恰切地定义成人教育的概念无疑具有重要的意义。
對成人教育概唸的認識一直存在著差異,這一方麵顯示瞭成人教育本身的複雜性,另一方麵也顯示瞭不同研究者的差異性,這不利于成人教育的理論建構和實踐髮展。因此,全麵而又準確地認識和把握成人教育的本質,恰切地定義成人教育的概唸無疑具有重要的意義。
대성인교육개념적인식일직존재착차이,저일방면현시료성인교육본신적복잡성,령일방면야현시료불동연구자적차이성,저불리우성인교육적이론건구화실천발전。인차,전면이우준학지인식화파악성인교육적본질,흡절지정의성인교육적개념무의구유중요적의의。
Researchers have varied understandings of the adult education conceptions.This alone speaks for the complexity of the subject matter itself and differentiation of the researchers,which is not in favor of the educational theory and practice.Therefore,aproper understanding and precise identification are significant of the nature and conceptions of adult education.
