黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
Heilongjiang Researches on Higher Education
2015年
3期
59~61
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学术写作 学术素养 学术用途英语 英国高校
學術寫作 學術素養 學術用途英語 英國高校
학술사작 학술소양 학술용도영어 영국고교
academic writing ; Academic Literacies ; English for Academic Purposes; UK universities
在英国高等教育中有两种占主导地位的学术写作教学方法：一种是学术用途英语，另一种是学术素养模式。学术素养模式的观点是把写作看作社会实践，而且这种社会实践随着语境、文化和体裁的变化而变化。学术用途英语通常需要对交际语境和由此语境产生的语言行为做全面的解释和描述，并把它们作为任何教学解决方案的出发点，以满足学生的需求。文章批判性地审视这两种方法，识别它们的优势与不足，从而揭示对学术写作研究和教学的影响。
在英國高等教育中有兩種佔主導地位的學術寫作教學方法：一種是學術用途英語，另一種是學術素養模式。學術素養模式的觀點是把寫作看作社會實踐，而且這種社會實踐隨著語境、文化和體裁的變化而變化。學術用途英語通常需要對交際語境和由此語境產生的語言行為做全麵的解釋和描述，併把它們作為任何教學解決方案的齣髮點，以滿足學生的需求。文章批判性地審視這兩種方法，識彆它們的優勢與不足，從而揭示對學術寫作研究和教學的影響。
재영국고등교육중유량충점주도지위적학술사작교학방법：일충시학술용도영어，령일충시학술소양모식。학술소양모식적관점시파사작간작사회실천，이차저충사회실천수착어경、문화화체재적변화이변화。학술용도영어통상수요대교제어경화유차어경산생적어언행위주전면적해석화묘술，병파타문작위임하교학해결방안적출발점，이만족학생적수구。문장비판성지심시저량충방법，식별타문적우세여불족，종이게시대학술사작연구화교학적영향。
There are two dominant approaches to academic writing instruction in the UK higher education： the one is English for Academic Purposes （ EAP）, and the other is Academic Literacies Model. The perspective of Academic Literacies treats writing as so- cial practices that vary with context, culture, and genre. English for Academic Purposes typically requires thorough accounts and ex- planations of both the communicative context and the linguistic behavior arising from this context and uses them as the starting points for any pedagogic solutions that are developed to meet learners＇ needs. This article critically examines both the approaches and identifies their advantages and deficiencies in order to reveal the influences on academic writing teaching and research.
