郑州大学学报：哲学社会科学版
鄭州大學學報：哲學社會科學版
정주대학학보：철학사회과학판
Journal of Zhengzhou University(Philosophy and Social Science Edition)
2015年
2期
159~161
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中日近代教育 甲午战争
中日近代教育 甲午戰爭
중일근대교육 갑오전쟁
甲午战前三十年,日本锐意引进西学,推行国民教育,普及基础知识,提高国民整体素质,增强了军队制胜的人力因素;而此阶段之中国依旧为没落的封建传统教育,所实施的洋务教育有很多局限,其时人才不济,民智未开,思想僵化,严重制约了军事近代化建设中官兵素质的提升。近代中日不同的教育路径与甲午战争的结局有着必然的内在联系。
甲午戰前三十年,日本銳意引進西學,推行國民教育,普及基礎知識,提高國民整體素質,增彊瞭軍隊製勝的人力因素;而此階段之中國依舊為沒落的封建傳統教育,所實施的洋務教育有很多跼限,其時人纔不濟,民智未開,思想僵化,嚴重製約瞭軍事近代化建設中官兵素質的提升。近代中日不同的教育路徑與甲午戰爭的結跼有著必然的內在聯繫。
갑오전전삼십년,일본예의인진서학,추행국민교육,보급기출지식,제고국민정체소질,증강료군대제성적인력인소;이차계단지중국의구위몰락적봉건전통교육,소실시적양무교육유흔다국한,기시인재불제,민지미개,사상강화,엄중제약료군사근대화건설중관병소질적제승。근대중일불동적교육로경여갑오전쟁적결국유착필연적내재련계。
