中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2015年
4期
104~104
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认识体 经世致用 写作热情 涉世不深 客体世界 生命过程 西北中学 为文造情 事件真相 儿童少年
認識體 經世緻用 寫作熱情 涉世不深 客體世界 生命過程 西北中學 為文造情 事件真相 兒童少年
인식체 경세치용 사작열정 섭세불심 객체세계 생명과정 서북중학 위문조정 사건진상 인동소년
中学生作文普遍存在＂不爱写＂＂写不好＂的问题。造成这个问题的原因是复杂的,其中最主要的原因在于作文教学往往把学生看作一个认识体,重视事理阐述,忽视情意抒发,讲求经世致用,忽视陶冶性灵。加上作文教学的题材限制过多,禁锢了学生的思想,很难体现＂自我表达”。体裁的选择范围狭窄，表达方式受限，很难实现“自由表达”。
中學生作文普遍存在＂不愛寫＂＂寫不好＂的問題。造成這箇問題的原因是複雜的,其中最主要的原因在于作文教學往往把學生看作一箇認識體,重視事理闡述,忽視情意抒髮,講求經世緻用,忽視陶冶性靈。加上作文教學的題材限製過多,禁錮瞭學生的思想,很難體現＂自我錶達”。體裁的選擇範圍狹窄，錶達方式受限，很難實現“自由錶達”。
중학생작문보편존재＂불애사＂＂사불호＂적문제。조성저개문제적원인시복잡적,기중최주요적원인재우작문교학왕왕파학생간작일개인식체,중시사리천술,홀시정의서발,강구경세치용,홀시도야성령。가상작문교학적제재한제과다,금고료학생적사상,흔난체현＂자아표체”。체재적선택범위협착，표체방식수한，흔난실현“자유표체”。
