CAJ | 학술논문

1922年中国儿童电影创作实践产生后,开始出现了中国儿童电影理论与批评的实践。因为儿童电影所具备的形象直观性,所以其所承担的教育性被凸显。儿童电影理论与批评从＂儿童本位＂出发对电影和儿童的教育关系进行了研究,提出了＂儿童本位的影片＂、＂儿童教育的电影片＂、＂儿童电影的观众细分＂等观点。此外,因受到苏联儿童电影创作和理论与批评的影响,中国儿童电影理论与批评界也学习和介绍了苏联的儿童电影创作体制保障、儿童电影创作内容所具备组织动员和教育鼓舞之作用、用儿童电影塑造＂社会主义新人＂等思想。这些思想虽然在当时没能实现,但在中华人民共和国成立后却得以付诸实践,影响了后来的中国儿童电影创作和理论与批评。
1922년중국인동전영창작실천산생후,개시출현료중국인동전영이론여비평적실천。인위인동전영소구비적형상직관성,소이기소승담적교육성피철현。인동전영이론여비평종＂인동본위＂출발대전영화인동적교육관계진행료연구,제출료＂인동본위적영편＂、＂인동교육적전영편＂、＂인동전영적관음세분＂등관점。차외,인수도소련인동전영창작화이론여비평적영향,중국인동전영이론여비평계야학습화개소료소련적인동전영창작체제보장、인동전영창작내용소구비조직동원화교육고무지작용、용인동전영소조＂사회주의신인＂등사상。저사사상수연재당시몰능실현,단재중화인민공화국성립후각득이부제실천,영향료후래적중국인동전영창작화이론여비평。