CAJ | 학술논문

阳明心学将传统的＂学问思辨行＂教学过程统整为引导学生学习做事的有机过程：第一阶段为＂博学＂,其根本任务在于引导学生志立于求学,通过遍读圣贤书、事上磨练、反观内省等方式广泛搜集＂所学之事＂的信息;第二阶段为＂审问＂,其根本任务在于引导学生针对＂所学之事＂,积极展开对圣贤书与对己的双重批判,从而形成真问题与己见;第三阶段为＂慎思＂,其根本任务是引导学生围绕＂事＂,贯通各种学说,贯通学说与事物,贯通个别的事与普遍的理,从而使己见更完整;第四阶段为＂明辨＂,其根本任务是引导学生通过＂省察＂、＂体察＂和＂公共辩论＂等方式对己见进行精细考察,从而使己见更精确;第五阶段为＂笃行＂,其根本任务是引导学生通过＂笃行＂来验证己见、深化己见和实现己见的社会价值。这种以事为本的教学阶段思想与杜威的反省思维五步教学法既十分相近又与之差别甚大。
양명심학장전통적＂학문사변행＂교학과정통정위인도학생학습주사적유궤과정：제일계단위＂박학＂,기근본임무재우인도학생지립우구학,통과편독골현서、사상마련、반관내성등방식엄범수집＂소학지사＂적신식;제이계단위＂심문＂,기근본임무재우인도학생침대＂소학지사＂,적겁전개대골현서여대기적쌍중비판,종이형성진문제여기견;제삼계단위＂신사＂,기근본임무시인도학생위요＂사＂,관통각충학설,관통학설여사물,관통개별적사여보편적리,종이사기견경완정;제사계단위＂명변＂,기근본임무시인도학생통과＂성찰＂、＂체찰＂화＂공공변론＂등방식대기견진행정세고찰,종이사기견경정학;제오계단위＂독행＂,기근본임무시인도학생통과＂독행＂래험증기견、심화기견화실현기견적사회개치。저충이사위본적교학계단사상여두위적반성사유오보교학법기십분상근우여지차별심대。