CAJ | 학술논문

齐玉苓案引发的宪法司法化的争论虽然取得了遵守性援引宪法条款的初步共识,但未解决下列问题：《宪法》第46条存在几种遵守性援引的可能、受教育的内涵、案件的案由及应有的救济路径。梳理基本权的功能后可知,应从防御功能和受益功能等主观法方面进行援引。受教育权包含受教育机会权、受教育条件权和受到公平评价权等三项内容。以是否遵从普遍、强迫、免费标准,受教育机会权可分为给付请求权和给付分享请求权。从后者的角度分析,罗彩霞案中受教育权并未被侵害,齐玉苓案的教育合同和一般人格权救济路径与被侵害的权利性质不相适宜。齐玉苓案的实质是公权力的侵害,于民事诉讼中诉的合理性与合法性均不成立,应从行政诉讼路径提供救济。
제옥령안인발적헌법사법화적쟁론수연취득료준수성원인헌법조관적초보공식,단미해결하렬문제：《헌법》제46조존재궤충준수성원인적가능、수교육적내함、안건적안유급응유적구제로경。소리기본권적공능후가지,응종방어공능화수익공능등주관법방면진행원인。수교육권포함수교육궤회권、수교육조건권화수도공평평개권등삼항내용。이시부준종보편、강박、면비표준,수교육궤회권가분위급부청구권화급부분향청구권。종후자적각도분석,라채하안중수교육권병미피침해,제옥령안적교육합동화일반인격권구제로경여피침해적권리성질불상괄의。제옥령안적실질시공권력적침해,우민사소송중소적합이성여합법성균불성립,응종행정소송로경제공구제。