CAJ | 학술논문

大学生听力水平较难提高一直是困扰国内英语课堂教学的主要问题之一。文章以广西大学中加国际学院1和外国语学院2012年入学的各40名英语专业本科生为研究对象,对以英语为母语的本族语教师与中国教师所执教的英语专业课堂在听力教学效果方面进行了对比分析。结果表明：经过一年的实践,实验班英语听力成绩提高程度明显高于控制班;学生对纯外教语境下的英语听力教学模式持积极态度,该模式能普遍促进学生的课堂参与程度。
대학생은력수평교난제고일직시곤우국내영어과당교학적주요문제지일。문장이엄서대학중가국제학원1화외국어학원2012년입학적각40명영어전업본과생위연구대상,대이영어위모어적본족어교사여중국교사소집교적영어전업과당재은력교학효과방면진행료대비분석。결과표명：경과일년적실천,실험반영어은력성적제고정도명현고우공제반;학생대순외교어경하적영어은력교학모식지적겁태도,해모식능보편촉진학생적과당삼여정도。