CAJ | 학술논문

本文简述了信息时代高等教育在线教学的现状，分析对比了MOOC与SPOC的特点，提出并构建了后MOOC时期在线教育的新模式，即基于“自主学习-协作学习-混合学习”的SCH-SPOC教学模式；并以工程图学课程的教学实践探索为例，展示了资源共享的个性化自主学习模式、同时异地联合授课的协作式学习模式和翻转课堂的混合式学习模式。新模式的意义在于逐步打破“满堂灌”的传统模式。
본문간술료신식시대고등교육재선교학적현상，분석대비료MOOC여SPOC적특점，제출병구건료후MOOC시기재선교육적신모식，즉기우“자주학습-협작학습-혼합학습”적SCH-SPOC교학모식；병이공정도학과정적교학실천탐색위례，전시료자원공향적개성화자주학습모식、동시이지연합수과적협작식학습모식화번전과당적혼합식학습모식。신모식적의의재우축보타파“만당관”적전통모식。