CAJ | 학술논문

作文教学改革是语文教学改革的重要组成部分。自新课程标准实施以来，作文教学境况有所改进，但随之又走进新的困境。叶圣陶教育理论中有关“应需”的写作价值观、“观察”的素材积累观、“写生”的写作训练观、“教为不教”的写作方法观以及“求诚”的写作态度观，与新课程标准确立的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程与教学目标异曲同工。这对正确解读新课程标准、消解新课程实践中作文教学的困境，具有重要的价值导向。
작문교학개혁시어문교학개혁적중요조성부분。자신과정표준실시이래，작문교학경황유소개진，단수지우주진신적곤경。협골도교육이론중유관“응수”적사작개치관、“관찰”적소재적루관、“사생”적사작훈련관、“교위불교”적사작방법관이급“구성”적사작태도관，여신과정표준학립적“지식여능력、과정여방법、정감태도여개치관”삼위일체적과정여교학목표이곡동공。저대정학해독신과정표준、소해신과정실천중작문교학적곤경，구유중요적개치도향。