CAJ | 학술논문

我国语文教育的核心问题在于其语言学基础已经极端滞后，这导致了语文课程、教学、评价等层面的诸多问题。要解决这些问题，语文教育的语言学基础应该从传统“语言学”向“语用学”转型。传统语言学与语用学在语言观、语言要素、哲学依据和教学策略等方面具有截然不同的内涵。当今中国语文教育要以学生的“语用交际能力”培养为核心目标，以“语用知识”开发为主体内容，以“语用策略教学”为基本途径，以此实现“语用型”语文课程体系的重建。
아국어문교육적핵심문제재우기어언학기출이경겁단체후，저도치료어문과정、교학、평개등층면적제다문제。요해결저사문제，어문교육적어언학기출응해종전통“어언학”향“어용학”전형。전통어언학여어용학재어언관、어언요소、철학의거화교학책략등방면구유절연불동적내함。당금중국어문교육요이학생적“어용교제능력”배양위핵심목표，이“어용지식”개발위주체내용，이“어용책략교학”위기본도경，이차실현“어용형”어문과정체계적중건。