CAJ | 학술논문

综合素质评价是过程性为主、真实性的评价，是了解学生、发现和培育学生良好个性的重要手段，更是深入推进素质教育的重要制度。但是现实中还存在一些不容忽视的问题，一定程度上偏离了其本质。为此，需用重典追究责任，建立诚信档案，深化诚信教育，使师生不敢、不能、不想失信；强化校长评价意识，建立日常评价组织，提升师生评价能力，加大评价宣传力度，化解综合素质评价实施阻力；结合试点，认真研究，优化方案，使综合素质评价与高考录取体系有效对接。
종합소질평개시과정성위주、진실성적평개，시료해학생、발현화배육학생량호개성적중요수단，경시심입추진소질교육적중요제도。단시현실중환존재일사불용홀시적문제，일정정도상편리료기본질。위차，수용중전추구책임，건립성신당안，심화성신교육，사사생불감、불능、불상실신；강화교장평개의식，건립일상평개조직，제승사생평개능력，가대평개선전력도，화해종합소질평개실시조력；결합시점，인진연구，우화방안，사종합소질평개여고고록취체계유효대접。