中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2015年
5期
103~104
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“问题学生” 污名化 德育工作 20世纪中叶 道德教育 群体 学校
“問題學生” 汙名化 德育工作 20世紀中葉 道德教育 群體 學校
“문제학생” 오명화 덕육공작 20세기중협 도덕교육 군체 학교
出现于20世纪中叶的“污名化（stigmatization）”理论认为，遭受贬低性、侮辱性“污名”的个体或群体，其心理会产生自我贬损，也会因“污名”遭受到其他群体的排斥。“污名化”理论对学校弄清“问题学生”的成因所在，有效开展道德教育，具有十分重要的意义。
齣現于20世紀中葉的“汙名化（stigmatization）”理論認為，遭受貶低性、侮辱性“汙名”的箇體或群體，其心理會產生自我貶損，也會因“汙名”遭受到其他群體的排斥。“汙名化”理論對學校弄清“問題學生”的成因所在，有效開展道德教育，具有十分重要的意義。
출현우20세기중협적“오명화（stigmatization）”이론인위，조수폄저성、모욕성“오명”적개체혹군체，기심리회산생자아폄손，야회인“오명”조수도기타군체적배척。“오명화”이론대학교롱청“문제학생”적성인소재，유효개전도덕교육，구유십분중요적의의。
