教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2015年
4期
124~128
,共null页
教育技术使用行为 自我效能感 性别差异
教育技術使用行為 自我效能感 性彆差異
교육기술사용행위 자아효능감 성별차이
behaviors of using education technology, self-efficacy, gender differences
运用自编大学生教育技术使用行为问卷和大学生教育技术自我效能感问卷，对大学生进行调查发现，大学生教育技术使用行为存在性别差异。总体上，男生的教育技术使用行为频率要高于女生，其原因在于，男生对教育技术使用行为的自我效能感要显著高于女生。故应建立和谐平等的教育环境，树立女性榜样人物的模范作用和在课堂教学活动中创造女性体验成功的机会，以提高女大学生教育技术自我效能感。
運用自編大學生教育技術使用行為問捲和大學生教育技術自我效能感問捲，對大學生進行調查髮現，大學生教育技術使用行為存在性彆差異。總體上，男生的教育技術使用行為頻率要高于女生，其原因在于，男生對教育技術使用行為的自我效能感要顯著高于女生。故應建立和諧平等的教育環境，樹立女性榜樣人物的模範作用和在課堂教學活動中創造女性體驗成功的機會，以提高女大學生教育技術自我效能感。
운용자편대학생교육기술사용행위문권화대학생교육기술자아효능감문권，대대학생진행조사발현，대학생교육기술사용행위존재성별차이。총체상，남생적교육기술사용행위빈솔요고우녀생，기원인재우，남생대교육기술사용행위적자아효능감요현저고우녀생。고응건립화해평등적교육배경，수립녀성방양인물적모범작용화재과당교학활동중창조녀성체험성공적궤회，이제고녀대학생교육기술자아효능감。
Using the behavioral questionnaire of education technology and self-efficacy questionnaire of education technology, some college students are investigated. The results show that there are gender differences in behaviors of students using education technology. Specifically, males＂ utilization rate of this technology is higher than females＇. A crucial reason is that males＂ self-efficacy of using the education technology is significantly higher than females＇. Therefore, in order to improve female college students＇ self-efficacy of using education technology, the following strategies should be considered into： establishing a harmonious and equal education environment, setting up an exemplary role of female students and creating opportunities of female successful experiences in classroom activities, etc.
