CAJ | 학술논문

我国中小学＂减负＂很重要,但很难,除了突破考试文化的束缚,改革考试评价与录取,还应积极开展课业负担的定量研究,构建可量化、可操作的学生课业负担测评模型,以及用于监测评价的课业负担常模,以此科学推进＂减负提质＂。本文在构建课业负担操作性定义的基础上,通过对4省市、1350名被试的抽样调查,初步构建了学生课业负担的测评模型。其中,675名被试用于探索性因素分析,得到的课业负担测评模型包括成绩压力、课业难度、精力消耗和课内学习任务四个维度,合计14个指标;675名被试用于验证性因素分析,结果显示：课业负担测评模型拟合良好;课业负担各维度与睡眠时间、学习成绩有轻微的负相关,与厌学倾向有中等程度的正相关,说明该模型具有良好的测量学性能,可作为学生课业负担的测评工具。
아국중소학＂감부＂흔중요,단흔난,제료돌파고시문화적속박,개혁고시평개여록취,환응적겁개전과업부담적정량연구,구건가양화、가조작적학생과업부담측평모형,이급용우감측평개적과업부담상모,이차과학추진＂감부제질＂。본문재구건과업부담조작성정의적기출상,통과대4성시、1350명피시적추양조사,초보구건료학생과업부담적측평모형。기중,675명피시용우탐색성인소분석,득도적과업부담측평모형포괄성적압력、과업난도、정력소모화과내학습임무사개유도,합계14개지표;675명피시용우험증성인소분석,결과현시：과업부담측평모형의합량호;과업부담각유도여수면시간、학습성적유경미적부상관,여염학경향유중등정도적정상관,설명해모형구유량호적측량학성능,가작위학생과업부담적측평공구。