教育评论
教育評論
교육평론
2015年
5期
95~97
,共null页
蔡定彬 庄光杰 王双苗 丁磊
蔡定彬 莊光傑 王雙苗 丁磊
채정빈 장광걸 왕쌍묘 정뢰
大学生 实践性 生命文化 教育模式
大學生 實踐性 生命文化 教育模式
대학생 실천성 생명문화 교육모식
当前,生命文化教育越来越受到重视,实践性生命文化教育是其中一种有效的方式。开展实践性生命文化教育要把握亲历性原则、主体性原则、情感性原则、灵活性原则和职业性原则,运用社会实践、岗位实践、活动体验、拓展训练、角色模拟和多媒体情景体验等多种实践形式,不断提高实践教育的针对性和有效性,从而构建以学生为主体、以实践为导向、以实践活动为载体,让学生在实践中体味、感悟生命文化的教育模式,提高大学生生命素养和综合素质。
噹前,生命文化教育越來越受到重視,實踐性生命文化教育是其中一種有效的方式。開展實踐性生命文化教育要把握親歷性原則、主體性原則、情感性原則、靈活性原則和職業性原則,運用社會實踐、崗位實踐、活動體驗、拓展訓練、角色模擬和多媒體情景體驗等多種實踐形式,不斷提高實踐教育的針對性和有效性,從而構建以學生為主體、以實踐為導嚮、以實踐活動為載體,讓學生在實踐中體味、感悟生命文化的教育模式,提高大學生生命素養和綜閤素質。
당전,생명문화교육월래월수도중시,실천성생명문화교육시기중일충유효적방식。개전실천성생명문화교육요파악친력성원칙、주체성원칙、정감성원칙、령활성원칙화직업성원칙,운용사회실천、강위실천、활동체험、탁전훈련、각색모의화다매체정경체험등다충실천형식,불단제고실천교육적침대성화유효성,종이구건이학생위주체、이실천위도향、이실천활동위재체,양학생재실천중체미、감오생명문화적교육모식,제고대학생생명소양화종합소질。