CAJ | 학술논문

自社会转型以来,我国教育运行系统中的利益相关者逐渐建立了双重多层委托-代理关系。从委托-代理主体的角度看,社会公众、政府、学校、教师形成了一条委托-代理链;从委托-代理内容的角度看,在教育意愿的表达、教育理念的贯彻和教育知识的教授过程中也包含不同程度的委托-代理关系。受委托人和代理人之间信息不对称、目标函数不一致以及权责不对等因素的影响,教育中存在资源浪费、效率低下和效果不理想等问题。因此必须建立新型的委托-代理层级体系,完善监督和激励制度,“以委托人需求为导向”促进教师专业发展。
자사회전형이래,아국교육운행계통중적이익상관자축점건립료쌍중다층위탁-대리관계。종위탁-대리주체적각도간,사회공음、정부、학교、교사형성료일조위탁-대리련;종위탁-대리내용적각도간,재교육의원적표체、교육이념적관철화교육지식적교수과정중야포함불동정도적위탁-대리관계。수위탁인화대리인지간신식불대칭、목표함수불일치이급권책불대등인소적영향,교육중존재자원낭비、효솔저하화효과불이상등문제。인차필수건립신형적위탁-대리층급체계,완선감독화격려제도,“이위탁인수구위도향”촉진교사전업발전。